Matematyka nauką przyjemną -

Czemu uczniowie często „boją się” matematyki? Czy zrozumienie zagadnień matematycznych wymaga jakichś specjalnych predyspozycji? Na te dwa zasadnicze pytania odpowiada autor w I części książki, dowodząc, że niechęć do matematyki jest spowodowana zazwyczaj niewłaściwymi metodami nauczania. Część II